Una mirada contemporánea, sistémica y creativa para acompañar la infancia de hoy
6 clases en vivo
Matrial descargable
Recursos de arte y juego
Reflexiones clínicas
Herramientas para trabajar con niños, familias y escuelas
Acceso temporal a grabaciones
Perspectiva contemporánea de la infancia
El curso está dividido en 6 sesiones en vivo.
Cada clase incluirá reflexión clínica, ejemplos y recursos prácticos.
Las grabaciones estarán disponibles temporalmente dentro de la plataforma.
Encontrarás materiales descargables y recursos complementarios durante el curso.
Te recomiendo tomar notas y darte tiempo para integrar cada sesión.
Te recomiendo tener materiales de arte a la mano
Las sesiones se realizarán en vivo vía Zoom.
Iniciamos el 27 de mayo
El horario es los miércoles de 19:45 a 21:45 hrs CDMX (revisa tus horarios)
El enlace de Zoom será compartido aquí antes de la sesión.
En esta primera sesión exploraremos los cambios emocionales, sociales y culturales que atraviesa la infancia actual, y cómo estos impactan profundamente la práctica clínica.
Reflexionaremos sobre ansiedad, pantallas, juego, vínculo y nuevas formas de acompañar a niños y familias desde una mirada más sensible, contextual y contemporánea.
En esta sesión exploraremos la importancia de la presencia terapéutica, el vínculo y la construcción de una mirada clínica sensible para acompañar la infancia contemporánea.
Reflexionaremos sobre la intuición clínica, la forma en que observamos a los niños y cómo construir una identidad terapéutica más auténtica, humana y contextual.
La infancia contemporánea vive inmersa en un contexto de aceleración, incertidumbre y sobreestimulación. En este escenario, una de las tareas más importantes del terapeuta, maestro o facilitador no es enseñar estrategias de regulación emocional, sino convertirse en una presencia capaz de ofrecer seguridad.
En esta sesión exploraremos la regulación emocional desde una perspectiva relacional, profundizando en conceptos como la co-regulación, el vínculo terapéutico, la presencia del adulto y el timing clínico. Reflexionaremos sobre cómo construir espacios que realmente sostengan a los niños y revisaremos la importancia de acompañar sin apresurar, intervenir sin invadir y confiar en el poder transformador de una relación segura.
A través de teoría, casos clínicos y una experiencia de terapia de arte, buscaremos responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesitan vivir los niños de hoy para sentirse verdaderamente seguros?
En esta sesión exploraremos la importancia de comprender al niño dentro de sus sistemas relacionales, familiares y escolares.
Reflexionaremos sobre cómo integrar una mirada sistémica en la psicoterapia infantil, comprendiendo las dinámicas familiares, el contexto emocional y la relación con la escuela como parte fundamental del proceso terapéutico.
La infancia contemporánea y sus desafíos emocionales
La mirada clínica del terapeuta infantil
El poder del arte, el juego y la metáfora
Familia, escuela y contexto
Ansiedad, duelo y procesos difíciles
La construcción de una identidad terapéutica propia
El curso está dividido en 6 sesiones en vivo.
Cada clase incluirá reflexión clínica, ejemplos y recursos prácticos.
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Iniciamos el 27 de mayo
El horario es los miércoles de 19:45 a 21:45 hrs CDMX (revisa tus horarios)
El enlace de Zoom será compartido aquí antes de la sesión.
En esta primera sesión exploraremos los cambios emocionales, sociales y culturales que atraviesa la infancia actual, y cómo estos impactan profundamente la práctica clínica.
Reflexionaremos sobre ansiedad, pantallas, juego, vínculo y nuevas formas de acompañar a niños y familias desde una mirada más sensible, contextual y contemporánea.
En esta sesión exploraremos la importancia de la presencia terapéutica, el vínculo y la construcción de una mirada clínica sensible para acompañar la infancia contemporánea.
Reflexionaremos sobre la intuición clínica, la forma en que observamos a los niños y cómo construir una identidad terapéutica más auténtica, humana y contextual.
La infancia contemporánea vive inmersa en un contexto de aceleración, incertidumbre y sobreestimulación. En este escenario, una de las tareas más importantes del terapeuta, maestro o facilitador no es enseñar estrategias de regulación emocional, sino convertirse en una presencia capaz de ofrecer seguridad.
En esta sesión exploraremos la regulación emocional desde una perspectiva relacional, profundizando en conceptos como la co-regulación, el vínculo terapéutico, la presencia del adulto y el timing clínico. Reflexionaremos sobre cómo construir espacios que realmente sostengan a los niños y revisaremos la importancia de acompañar sin apresurar, intervenir sin invadir y confiar en el poder transformador de una relación segura.
A través de teoría, casos clínicos y una experiencia de terapia de arte, buscaremos responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesitan vivir los niños de hoy para sentirse verdaderamente seguros?
En esta sesión exploraremos la importancia de comprender al niño dentro de sus sistemas relacionales, familiares y escolares.
Reflexionaremos sobre cómo integrar una mirada sistémica en la psicoterapia infantil, comprendiendo las dinámicas familiares, el contexto emocional y la relación con la escuela como parte fundamental del proceso terapéutico.
Infancia contemporánea y salud emocional
La mirada clínica del terapeuta infantil
Arte, juego y metáfora
Familia, escuela y contexto
Ansiedad, duelo y procesos difíciles
Construcción de identidad terapéutica
El curso está dividido en 6 sesiones en vivo.
Cada clase incluirá reflexión clínica, ejemplos y recursos prácticos.
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Encontrarás materiales descargables y recursos complementarios durante el curso.
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Iniciamos el 27 de mayo
El horario es los miércoles de 19:45 a 21:45 hrs CDMX (revisa tus horarios)
El enlace de Zoom será compartido aquí antes de la sesión.
En esta primera sesión exploraremos los cambios emocionales, sociales y culturales que atraviesa la infancia actual, y cómo estos impactan profundamente la práctica clínica.
Reflexionaremos sobre ansiedad, pantallas, juego, vínculo y nuevas formas de acompañar a niños y familias desde una mirada más sensible, contextual y contemporánea.
En esta sesión exploraremos la importancia de la presencia terapéutica, el vínculo y la construcción de una mirada clínica sensible para acompañar la infancia contemporánea.
Reflexionaremos sobre la intuición clínica, la forma en que observamos a los niños y cómo construir una identidad terapéutica más auténtica, humana y contextual.
La infancia contemporánea vive inmersa en un contexto de aceleración, incertidumbre y sobreestimulación. En este escenario, una de las tareas más importantes del terapeuta, maestro o facilitador no es enseñar estrategias de regulación emocional, sino convertirse en una presencia capaz de ofrecer seguridad.
En esta sesión exploraremos la regulación emocional desde una perspectiva relacional, profundizando en conceptos como la co-regulación, el vínculo terapéutico, la presencia del adulto y el timing clínico. Reflexionaremos sobre cómo construir espacios que realmente sostengan a los niños y revisaremos la importancia de acompañar sin apresurar, intervenir sin invadir y confiar en el poder transformador de una relación segura.
A través de teoría, casos clínicos y una experiencia de terapia de arte, buscaremos responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesitan vivir los niños de hoy para sentirse verdaderamente seguros?
En esta sesión exploraremos la importancia de comprender al niño dentro de sus sistemas relacionales, familiares y escolares.
Reflexionaremos sobre cómo integrar una mirada sistémica en la psicoterapia infantil, comprendiendo las dinámicas familiares, el contexto emocional y la relación con la escuela como parte fundamental del proceso terapéutico.
Psicólogos y psicoterapeutas infantiles
Terapeutas de arte
Orientadores y profesionales escolares
Docentes interesados en el desarrollo emocional
Profesionales que desean integrar arte, juego y mirada sistémica en su práctica clínica
El curso está dividido en 6 sesiones en vivo.
Cada clase incluirá reflexión clínica, ejemplos y recursos prácticos.
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Iniciamos el 27 de mayo
El horario es los miércoles de 19:45 a 21:45 hrs CDMX (revisa tus horarios)
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En esta primera sesión exploraremos los cambios emocionales, sociales y culturales que atraviesa la infancia actual, y cómo estos impactan profundamente la práctica clínica.
Reflexionaremos sobre ansiedad, pantallas, juego, vínculo y nuevas formas de acompañar a niños y familias desde una mirada más sensible, contextual y contemporánea.
En esta sesión exploraremos la importancia de la presencia terapéutica, el vínculo y la construcción de una mirada clínica sensible para acompañar la infancia contemporánea.
Reflexionaremos sobre la intuición clínica, la forma en que observamos a los niños y cómo construir una identidad terapéutica más auténtica, humana y contextual.
La infancia contemporánea vive inmersa en un contexto de aceleración, incertidumbre y sobreestimulación. En este escenario, una de las tareas más importantes del terapeuta, maestro o facilitador no es enseñar estrategias de regulación emocional, sino convertirse en una presencia capaz de ofrecer seguridad.
En esta sesión exploraremos la regulación emocional desde una perspectiva relacional, profundizando en conceptos como la co-regulación, el vínculo terapéutico, la presencia del adulto y el timing clínico. Reflexionaremos sobre cómo construir espacios que realmente sostengan a los niños y revisaremos la importancia de acompañar sin apresurar, intervenir sin invadir y confiar en el poder transformador de una relación segura.
A través de teoría, casos clínicos y una experiencia de terapia de arte, buscaremos responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesitan vivir los niños de hoy para sentirse verdaderamente seguros?
En esta sesión exploraremos la importancia de comprender al niño dentro de sus sistemas relacionales, familiares y escolares.
Reflexionaremos sobre cómo integrar una mirada sistémica en la psicoterapia infantil, comprendiendo las dinámicas familiares, el contexto emocional y la relación con la escuela como parte fundamental del proceso terapéutico.
Hoy los niños viven entre pantallas, hiperestimulación, ansiedad, prisa y menos espacios de juego libre.
Sin embargo, muchos terapeutas siguen trabajando desde modelos pensados para otras infancias y otros contextos.
Este curso busca abrir nuevas formas de comprender y acompañar la psicoterapia infantil contemporánea.
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Iniciamos el 27 de mayo
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En esta primera sesión exploraremos los cambios emocionales, sociales y culturales que atraviesa la infancia actual, y cómo estos impactan profundamente la práctica clínica.
Reflexionaremos sobre ansiedad, pantallas, juego, vínculo y nuevas formas de acompañar a niños y familias desde una mirada más sensible, contextual y contemporánea.
En esta sesión exploraremos la importancia de la presencia terapéutica, el vínculo y la construcción de una mirada clínica sensible para acompañar la infancia contemporánea.
Reflexionaremos sobre la intuición clínica, la forma en que observamos a los niños y cómo construir una identidad terapéutica más auténtica, humana y contextual.
La infancia contemporánea vive inmersa en un contexto de aceleración, incertidumbre y sobreestimulación. En este escenario, una de las tareas más importantes del terapeuta, maestro o facilitador no es enseñar estrategias de regulación emocional, sino convertirse en una presencia capaz de ofrecer seguridad.
En esta sesión exploraremos la regulación emocional desde una perspectiva relacional, profundizando en conceptos como la co-regulación, el vínculo terapéutico, la presencia del adulto y el timing clínico. Reflexionaremos sobre cómo construir espacios que realmente sostengan a los niños y revisaremos la importancia de acompañar sin apresurar, intervenir sin invadir y confiar en el poder transformador de una relación segura.
A través de teoría, casos clínicos y una experiencia de terapia de arte, buscaremos responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesitan vivir los niños de hoy para sentirse verdaderamente seguros?
En esta sesión exploraremos la importancia de comprender al niño dentro de sus sistemas relacionales, familiares y escolares.
Reflexionaremos sobre cómo integrar una mirada sistémica en la psicoterapia infantil, comprendiendo las dinámicas familiares, el contexto emocional y la relación con la escuela como parte fundamental del proceso terapéutico.
Psicoterapeuta con más de 33 años de experiencia clínica trabajando con niños, adolescentes y familias.
Fundadora y directora del Instituto Mexicano de Psicoterapia de Arte y de Messy Art and Play.
Su trabajo integra arte, juego, mirada sistémica y psicoterapia contemporánea para acompañar los retos emocionales de la infancia actual.
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En esta primera sesión exploraremos los cambios emocionales, sociales y culturales que atraviesa la infancia actual, y cómo estos impactan profundamente la práctica clínica.
Reflexionaremos sobre ansiedad, pantallas, juego, vínculo y nuevas formas de acompañar a niños y familias desde una mirada más sensible, contextual y contemporánea.
En esta sesión exploraremos la importancia de la presencia terapéutica, el vínculo y la construcción de una mirada clínica sensible para acompañar la infancia contemporánea.
Reflexionaremos sobre la intuición clínica, la forma en que observamos a los niños y cómo construir una identidad terapéutica más auténtica, humana y contextual.
La infancia contemporánea vive inmersa en un contexto de aceleración, incertidumbre y sobreestimulación. En este escenario, una de las tareas más importantes del terapeuta, maestro o facilitador no es enseñar estrategias de regulación emocional, sino convertirse en una presencia capaz de ofrecer seguridad.
En esta sesión exploraremos la regulación emocional desde una perspectiva relacional, profundizando en conceptos como la co-regulación, el vínculo terapéutico, la presencia del adulto y el timing clínico. Reflexionaremos sobre cómo construir espacios que realmente sostengan a los niños y revisaremos la importancia de acompañar sin apresurar, intervenir sin invadir y confiar en el poder transformador de una relación segura.
A través de teoría, casos clínicos y una experiencia de terapia de arte, buscaremos responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesitan vivir los niños de hoy para sentirse verdaderamente seguros?
En esta sesión exploraremos la importancia de comprender al niño dentro de sus sistemas relacionales, familiares y escolares.
Reflexionaremos sobre cómo integrar una mirada sistémica en la psicoterapia infantil, comprendiendo las dinámicas familiares, el contexto emocional y la relación con la escuela como parte fundamental del proceso terapéutico.
Este curso no busca solo enseñar técnicas.
Busca transformar la manera en que miramos, comprendemos y acompañamos la infancia hoy.
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En esta primera sesión exploraremos los cambios emocionales, sociales y culturales que atraviesa la infancia actual, y cómo estos impactan profundamente la práctica clínica.
Reflexionaremos sobre ansiedad, pantallas, juego, vínculo y nuevas formas de acompañar a niños y familias desde una mirada más sensible, contextual y contemporánea.
En esta sesión exploraremos la importancia de la presencia terapéutica, el vínculo y la construcción de una mirada clínica sensible para acompañar la infancia contemporánea.
Reflexionaremos sobre la intuición clínica, la forma en que observamos a los niños y cómo construir una identidad terapéutica más auténtica, humana y contextual.
La infancia contemporánea vive inmersa en un contexto de aceleración, incertidumbre y sobreestimulación. En este escenario, una de las tareas más importantes del terapeuta, maestro o facilitador no es enseñar estrategias de regulación emocional, sino convertirse en una presencia capaz de ofrecer seguridad.
En esta sesión exploraremos la regulación emocional desde una perspectiva relacional, profundizando en conceptos como la co-regulación, el vínculo terapéutico, la presencia del adulto y el timing clínico. Reflexionaremos sobre cómo construir espacios que realmente sostengan a los niños y revisaremos la importancia de acompañar sin apresurar, intervenir sin invadir y confiar en el poder transformador de una relación segura.
A través de teoría, casos clínicos y una experiencia de terapia de arte, buscaremos responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesitan vivir los niños de hoy para sentirse verdaderamente seguros?
En esta sesión exploraremos la importancia de comprender al niño dentro de sus sistemas relacionales, familiares y escolares.
Reflexionaremos sobre cómo integrar una mirada sistémica en la psicoterapia infantil, comprendiendo las dinámicas familiares, el contexto emocional y la relación con la escuela como parte fundamental del proceso terapéutico.
El curso está dividido en 6 sesiones en vivo.
Cada clase incluirá reflexión clínica, ejemplos y recursos prácticos.
Las grabaciones estarán disponibles temporalmente dentro de la plataforma.
Encontrarás materiales descargables y recursos complementarios durante el curso.
Te recomiendo tomar notas y darte tiempo para integrar cada sesión.
Te recomiendo tener materiales de arte a la mano
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En esta primera sesión exploraremos los cambios emocionales, sociales y culturales que atraviesa la infancia actual, y cómo estos impactan profundamente la práctica clínica.
Reflexionaremos sobre ansiedad, pantallas, juego, vínculo y nuevas formas de acompañar a niños y familias desde una mirada más sensible, contextual y contemporánea.
En esta sesión exploraremos la importancia de la presencia terapéutica, el vínculo y la construcción de una mirada clínica sensible para acompañar la infancia contemporánea.
Reflexionaremos sobre la intuición clínica, la forma en que observamos a los niños y cómo construir una identidad terapéutica más auténtica, humana y contextual.
La infancia contemporánea vive inmersa en un contexto de aceleración, incertidumbre y sobreestimulación. En este escenario, una de las tareas más importantes del terapeuta, maestro o facilitador no es enseñar estrategias de regulación emocional, sino convertirse en una presencia capaz de ofrecer seguridad.
En esta sesión exploraremos la regulación emocional desde una perspectiva relacional, profundizando en conceptos como la co-regulación, el vínculo terapéutico, la presencia del adulto y el timing clínico. Reflexionaremos sobre cómo construir espacios que realmente sostengan a los niños y revisaremos la importancia de acompañar sin apresurar, intervenir sin invadir y confiar en el poder transformador de una relación segura.
A través de teoría, casos clínicos y una experiencia de terapia de arte, buscaremos responder una pregunta fundamental:
¿Qué necesitan vivir los niños de hoy para sentirse verdaderamente seguros?
En esta sesión exploraremos la importancia de comprender al niño dentro de sus sistemas relacionales, familiares y escolares.
Reflexionaremos sobre cómo integrar una mirada sistémica en la psicoterapia infantil, comprendiendo las dinámicas familiares, el contexto emocional y la relación con la escuela como parte fundamental del proceso terapéutico.